Situação de Aprendizagem
Alimentação balanceada - Caderno 1 do
8º ano
Conteúdo
Obesidade na adolescência
Competências e Habilidades
1-Identificar diferentes necessidades
nutricionais segundo idade, sexo e atividades diárias das pessoas
2-Ler e interpretar rótulos de
alimentos, julgando sua adequação a dietas predeterminadas (hiper e
hipocalóricas, sem colesterol etc.)
3-Identificar as causas do ganho de
peso excessivo, bem como as estratégias que favorecem o emagrecimento
saudável
4-Ler e interpretar indicadores de
saúde apresentados na forma de tabelas e gráficos.
5-Fazer relações; ler, comparar
figuras, valorizar sua vida e a de seus semelhantes
Problematização:
-Por que tem aumentado o número de
pessoas obesas no Brasil?
Objetivos
Conscientizar o aluno que quanto mais
cedo for realizado o diagnóstico e avaliação da obesidade, mais cedo pode-se
intervir e prevenir as futuras complicações que uma pessoa possa
desenvolver como: doenças cardiovasculares, hipertensão arterial, diabetes;
além de distúrbios psicossociais
Justificativa
Entender que a obesidade se deve
a fatores relacionados às grandes mudanças das últimas décadas, no qual
se verifica que a obesidade é inversamente relacionada com a prática de
atividade física, responsáveis pela utilização sistemática de computador,
televisão, videogame pelas crianças; assim como, alta ingestão de alimentos com
alto teor de gorduras e calorias, e pobres em fibras.
Estratégias e procedimentos
-Analisar e comparar dados e figuras.
-Leitura e interpretação de textos e
imagens
-Discussões coletivas em classe
Recursos e materiais
- Filme – Super Sizer Me;
- Caderno do aluno vol 1 do 8º ano;
-TEXTOS que abordem a Obesidade
infantil, o uso exagerado do computador e do celular e vida sedentária.
** Sugestão de textos:
Avaliação
- NARRATIVAS - Respostas orais e escritas dos
alunos para as questões de interpretação de texto, tabelas e gráficos
- Empenho do aluno
nos trabalhos realizados individual ou em grupo
- Pesquisa orientada em sites da
Internet ou livros da biblioteca
- Elaboração de uma tabela; Ex:
|
DIA/DATA
|
PROGRAMA
|
INÍCIO
|
TÉRMINO
|
FIM
|
|
1º/23-09-2013
|
|
|
|
|
**** Esta tabela deverá constar as atividades desenvolvidas pelo
aluno durante um dia, apresentando quais são os programas que ele assiste na TV
e quais são as atividades que ele desenvolve no computador com o horário de
início e término. O objetivo é que a criança estabeleça uma relação de
ganho de calorias com o total de horas de sedentarismo ocorridas durante seu
dia.
- Entrega de um texto jornalístico para que os grupos formados possam
discutir sobre quais informações chamaram mais sua atenção.- Observação e comparação dos dados das tabelas- Nesse momento o alunos
poderão apresentar sua tabela, e após a
apresentação aconteceria a Socialização da escrita.
Recuperação
- Contínua, baseada nas leituras
e interpretações de tabelas e textos da situação de aprendizagem
- Discutir as dúvidas e questionamentos
- Induzir os alunos
para que possam sanar seus “erros”. Aqui o professor mediador dá oportunidade
para que as habilidades e competências sejam verificadas;
- Se a sala de aula for heterogênea dividir a sala em grupos e escolher
um aluno como que tenha mais domínio do assunto (aluno monitor) para que possa
auxiliar os demais colegas
